Mixaggio Fosfenico ED EDUCAZIONE IN AFRICA

L’istruzione può essere definita come un insieme di metodi il cui scopo è trasmettere la conoscenza a un individuo (bambino o adulto). È, prima di tutto, l’azione di indirizzare lo studente nel percorso di apprendimento.

Se l’aspetto scientifico dell’insegnamento educativo moderno differisce dall’insegnamento fornito dalle società tradizionali, queste ultime hanno sempre trasmesso la conoscenza ai giovani intorno al fuoco o durante la luna piena. Queste usanze sono apparentemente fortemente legate al Phosphenic Mixing, una tecnica che consiste nel combinare un pensiero con un fosfene prodotto concentrandosi su una fonte di luce per un breve periodo.

Riguardo a queste tradizioni, il Mixaggio Fosfenico potrebbe essere sempre stato utilizzato in Africa, per la trasmissione del sapere alle nuove generazioni? Qual è lo stato di applicazione di quel metodo tradizionale oggi?

I / A Metodo di insegnamento  relativo al Mixaggio Fosfenico

Per quanto riguarda la memoria delle società africane tradizionali, nessuna conoscenza relativa alla cosmogonia, alle leggende o alla storia è stata trasmessa senza la presenza di una fonte di luce (Fuoco, Sole, Luna). Le grandi verità cosmiche furono rivelate durante le iniziazioni eseguite intorno a grandi fuochi. Dopo le prove fisiche, i candidati si sono presentati davanti a un grande fuoco dalle enormi fiamme, per ricevere insegnamenti che, per molto tempo, sono stati nascosti ai profani. Questo getta una nuova luce su alcune realtà spirituali.

Va notato che la trasmissione della conoscenza era puramente orale e, di conseguenza, che doveva essere incisa in modo permanente nella memoria dei discenti.

Nei nostri villaggi, durante il racconto di storie attorno al fuoco, imparavamo valori sociali che dovevamo integrare nel nostro comportamento. I nostri occhi erano fissi sulle fiamme che ondeggiavano incessantemente. E i nostri pensieri hanno seguito questi ritmi. A volte, percepiremmo immagini che provengono dalle profondità di noi stessi.

Il chiaro di luna, il cielo stellato, rappresentava anche possibilità di apprendimento e di creatività. Ecco perché questi momenti sono stati favorevoli alla sperimentazione di nuovi giochi per ragazze e ragazzi. Era piuttosto comune per un bambino piccolo identificare se stesso con una stella o un altro oggetto celeste.

Concentrarsi sulle fonti di luce ha indubbiamente influenzato positivamente lo sviluppo politico, sociale e culturale delle nostre società, sia consciamente che inconsciamente. I griot africani (uno storico orale, custode del villaggio e della genealogia dei suoi abitanti) nel Manding (essendo i Mandingue un gruppo di popolazioni che vivono nell’Africa occidentale) hanno appreso la storia di grandi uomini praticando il Mixaggio Fosfenico. È stato anche il caso di artigiani, tessitori, scultori, ceramisti… che grazie a quel metodo hanno sperimentato un’amplificazione della loro ispirazione.
Tuttavia, i moderni metodi di insegnamento educativo hanno trascurato questa tecnica.

II / La perdita del metodo di miscelazione fosfenica a causa della colonizzazione

Il sistema educativo ereditato dalla colonizzazione è stato la fine di quel metodo. I nostri governi hanno provato molti diversi sistemi educativi finendo oggi con il metodo per competenza. Una tale molteplicità di metodi educativi rivela una difficoltà: la ricerca di un metodo educativo adeguato al fine di migliorare i risultati di studenti e scolari. Tuttavia, con i nuovi, cosiddetti metodi evolutivi, il tasso di successo nelle nostre scuole è diminuito di anno in anno. Seguono presto difetti e deviazioni nelle nostre società: fallimento scolastico, corruzione, declino dei valori morali. Queste situazioni sono la conseguenza del trascurare un metodo educativo che fa uso del Mixaggio Fosfenico. Quel metodo era utilizzato per contribuire allo sviluppo di un essere umano nel suo insieme, intellettualmente e spiritualmente.

Questi giorni sono un’era di tecnologia e informazione caratterizzata dalla comparsa di vari strumenti per semplificare l’apprendimento. Tuttavia, c’è così tanto fallimento! Ha anche affermato che le console di gioco oi giochi di carta e penna sono mezzi adeguati per preservare la freschezza della nostra memoria.
In considerazione di una tale situazione, Phosphenic Mixing appare come un’alternativa sana, naturale e durevole. Da qui la necessità di valorizzarlo o rivalorizzarlo in Africa.

III / Valorizzare l’apprendimento con la miscelazione fosfenica

Oggi, la ricerca del dottor Lefebure ha dimostrato che la miscelazione fosfenica (cioè l’apprendimento combinando un pensiero con la focalizzazione su una fonte di luce) era alla base dell’influenza delle civiltà egizia, greca e romana. Anche le nostre società tradizionali utilizzavano quella tecnica, consapevolmente o meno, per trasmettere la conoscenza.

Il dottor LEFEBURE ha sottolineato che il declino delle civiltà citate si è verificato perché avevano abbandonato o proibito quella pratica. Di conseguenza, per salvare l’Africa dalla distruzione, è necessario utilizzare questo metodo di apprendimento. Non è nuovo, in quanto è effettivamente il fondamento della civiltà.

L’appropriazione del Phosphenic Mixing da parte dell’Africa aiuterà ad aumentare il livello di istruzione, aumentare il tasso di alfabetizzazione, ottimizzare la creatività, tra le altre cose. In Costa d’Avorio, ad esempio, il tasso di successo all’esame di maturità scientifica è stato del 20% nel 2009 contro il 38% nel 2008. Nel 2010 tale tasso è risalito al 24,51%. Tutto sembra mostrare che è il sistema stesso a non essere sano.

Conclusione

L’istruzione, l’insegnamento e la miscelazione fosfenica possono essere resi compatibili per ottenere una migliore efficienza. Quel metodo ha sicuramente un futuro in Africa, in quanto può porre fine ai pregiudizi (confisca di informazioni, streghe …) che vengono utilizzati per spiegare l’insuccesso scolastico di molti bambini.